灵感来源于欧洲刺绣及蕾丝花边艺术，凸显其装饰性，通过巧妙的操作，用细线或带子来展示疏密组织的区域，由线或带通过穿插、盘曲、扣结等形式，运用打籽绣、钉线绣、包梗绣等绣法，形成各种美丽精致、疏密有致、灵活生动的田园图案。

PART 4

《重塑》  陈建行 

指导老师俞路   上海杉达学院

贴布绣也称补花绣，是一种将其他布料剪贴绣缝在服饰上进行刺绣的艺术形式。该设计利用贴布绣的绣法，将贴花布按图案要求剪好，贴在绣面上，在贴花布与绣面之间衬垫稍加填塞，使图案隆起而有立体感。贴好后，再进行锁边。贴布绣绣法简单，图案以色块面为主，风格简洁，别致大方。

PART 5

《基因重构计划》 黄蓉  

指导老师尤心彦  上海杉达学院

设计主题来自与打破迷雾相关的人类进化。人类一次又一次适应环境的进化和再生，使身体和精神越来越强大和丰富。在无垠的宇宙中，基因突变和身体进化已成为事实，设想未知的现代科学技术中，未来的人体将会如何重构？我们身在何处，我们既没有达到化的顶峰，也没有达到进化的终点。这段旅程始于 35 亿年前，而进化仍将继续。此系列体现了年轻人追求时尚和个性的需求，把自己的想法、爱好贯穿在服饰中，利用现代先进的电脑刺绣机绣出各种立体感很强的贴片绣品。

PART 6

《Mine》李淏  

指导老师蒋雯  上海杉达学院

随着社会经济的发展，人们收入和素质不断提高，人的自我意识在不断增强。现代社会，人们开始关心自身形象的维持，又努力维护他人对自己良好的社会评价，在这种倾向于放大颜值的映射和现实社会环境的反馈，很多人对于自己外貌不够自信，产生了“容貌焦虑”。美可以通过不同的方式来实现和诠释，片面追求“美”则是本末倒置。真正的“美”需要我们自己去探索和发现。

PART 7

《KARST》马雯婷

  指导老师虞倩雯 上海杉达学院

从所拟定的喀斯特地貌与相应发展时间节点出发，该系列设计融合喀斯特地貌的经典元素：贯穿整个发展过程的⽔；发展初期流⽔侵蚀地表形成的溶沟；发展中期形成的溶洞与衍⽣形成的⽯钟乳、⽯笋；在末期形成的峰林；整个发展过程中地表、地下的⽣态系统所特有的植被；在流⽔侵蚀过程中，岩⽯氧化、侵蚀形成的绚丽氧化层与纹理。少量⺠族刺绣元素的引⼊则将喀斯特地貌与⼈类⽣活相链接，使设计整体更加亲切贴近⽣活，同时喀斯特地貌⼤量⼤⽓恢弘的⾃然景观，使作品偏向简单且⾃然⺠族的元素，⾛进钢筋⽔泥的城市⽽不违和，让更多⼈通过服装去欣赏⾃然的千姿百态。

PART 8

《维度》 乐静

指导老师戴竞宇  上海杉达学院

该系列设计以绣线穿人造珠片、亮片、宝石沿服饰上的花型画稿进行刺绣。核心部位的刺绣图形运用于时髦女裙，更显得活泼，运用钉线绣绣出花样的轮廓，用珠片和人造宝石来绣钉出花朵，实现各种不同质感材质的组合设计，坚硬挺阔的服装廓形、精致的刺绣线迹和有分量感的珠串效果，让服装更显丰富、华丽、有层次。

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